為什么父母在家庭教育中酷愛“我這都是為了你好”

2020-02-21

育鄰夢

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欧国联和欧洲杯 www.txkhb.com 家庭教育的實質就是父母將自己的生活經驗轉交給孩子,完成生活經驗與行為習慣的傳承。父母使用”我這都是為你好”,是出于強者?;と跽咼饈萇撕?,核心是沒有我的?;つ慊崾萇?,是基于?;ず⒆傭齔齙淖羈?、最有效的處置方式?;蛐砘岜硐殖霾恍湃魏⒆幽芄簧鈄岳?、對孩子的成長能力不信任,但它卻是教導孩子成長過程中最常見和最直接有效的方式。那么,為什么父母會拿“我這都是為了你好”管教孩子呢?

學習引導

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“我”是生活中的出發點和落腳點,每個人都是以“我”的方式參與到社會生活中的,“我”是每個人的中心和全部,離開了“我”社會生活將失去顏色和意義。?;ず⒆擁某沙?,從自我認知的角度是最簡便、高效的方法,也就是以“我”對社會生活的基本認知為基礎。

人類生活的本質是以“經驗主義”為中心的,每個人或者群體都會根據自己已有的經歷來判斷未來的事物發展趨勢,制定相應的應對辦法。學習活動的核心是學習前人總結下來的知識和生活經驗,是“站在巨人肩上成長進步”,是借鑒社會已經成熟的智慧改善自己的生活、生產。教導孩子同樣如此,作為家長借用已有生活經驗引導孩子總是好過無厘頭的任由孩子自由生長。所以,編寫教材的專家基于自己對生活的認知編寫,老師按照自己對教材的理解進行教學,父母自然更多以“我”為中心管教孩子。

生活技能引導

家庭教育本質是傳遞生活經驗和習俗

家庭教育是在自然生活狀態下對孩子進行的成長教導活動,根本就是傳承家族傳統、家庭生活經驗和習俗。家庭教育是為孩子授漁的活動,也就是教導孩子養成基本的學習成長的基本方法,家庭教學活動的本質是家長示范、孩子模仿,進而習得獨自生活的能力。家庭教育培養的是孩子適應社會群體生活的智慧,養成飲食習慣、作息習慣、了解基本的為人處世、了解地域生活道德習俗......

家庭教育的本質是生活教育,讓家庭變得更親密、更和諧、更像家庭,它是生活情感的依托之地。當一個孩子生活經驗貧乏的時候,他做出的選擇,容易極端化、簡單化。但如果生活經驗豐富,他就會知道該怎么化解矛盾。教育家陶行知曾經說:“好的生活就是好的教育,壞的生活就是壞的教育?!弊魑改?,應該做最擅長的生活教育、應該回歸初心重視家庭建設,讓家庭生活充滿魅力,讓孩子獲得更好的成長環境。

互聯網時代,電子產品是家庭教育中最為頭痛的事情,一方面,父母自己離不開電子產品之類的生活工具;另一方面,為了孩子保持良好的視力又需要孩子與電子產品保持距離。加上眾多教育機構將網課、視頻教程,學校組織網絡學習打卡,或許是時候考慮轉變互聯網輔助教學的時候了。

人生的學習成長不同于饑渴時所攝入的食物和水,不能立刻有溫飽的感覺,學習獲得的是人們曾經的生活經驗和習俗,是為今天的生活儲備能量?!把б災掠謾筆怯米蛺旎竦玫木榛蚣寄艽斫裉燜媼俚納釵侍?。孩子的成長過程是緩慢的,從出生的那一刻起,孩子最核心的工作就是學習,孩子所有學習活動的本質就是為孩子二十年之后獨自生活、獨擋乾坤打基礎。時光永不停歇的向前進,生活時刻都在發生變化,適應生活最好的能力就是“隨機應變”,家庭教育就是給予孩子獨立生活的技能,就是引導孩子學會應對生活的挑戰,教導孩子應對千變萬化世界的能力。

學習陪伴

家庭教育就是“你在,故我在”

中國青少年研究中心家庭教育首席專家研究員家孫云曉教授說:“教育孩子的實質是改變自己,你只有改變了自己,你才能改變孩子?!備改甘嗆⒆擁牡諞蝗衛鮮?,也是唯一的終身成長導師,影響孩子的終身成長。家庭教育的實質是父母“言傳身教”,“原生家庭”影響孩子的心性習慣、為人處事等生活最基本的方面?!案改附痰己⒆?,與學歷收入、社會地位無關,而是需要從我做起“以身作則”。教導孩子成長、成才實質是改變自己,只有自己的行為習慣變好了,你才能教導出好孩子。

教育從來都是雙向的,父母教導孩子認知世界,孩子也會反饋給父母用一個不一樣看待世界的角度,讓父母能去重新審視、認知這個世界。孩子與成人的區別身體上是個子的大小,思維上就是有無社會生活經驗積累、是否擁有豐富的生活閱歷。孩子在成長過程中最缺乏的就是社會經驗,對新事物缺乏獨立的判斷能力,因為在他們的頭腦中沒有作為評判依據的“參照物”。因為,每個人都有不同的生活經歷。所以,“我這是為了你好”就成為了管教孩子最便利的工具,它也不一定會傷害到孩子。相反,它還能成為高效教導孩子成長的幫手,如果不這樣難不成管教孩子時都向外尋求幫助或者讓孩子自覺?

育鄰人使命:成為孩子成長路上的陪練和顧問。

育鄰人愿景:讓天下沒有難育的小、沒有難養的老。

孩子的成長如同百年大樹,需要經歷風雨。對于父母來說,需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看護。在很多人為陪伴孩子而選擇回家時,我選擇來北京做一項陪伴更多孩子的事業——育鄰人:以鄰里友善帶動社會和諧,推進社會德育教化,促進每個人健康快樂成長。探索以鄰里互助,化解“獨生子女癥+隔代教育”難題,一項公益普惠的教育事業,與家長一起“量身定制”孩子的成長計劃,即為孩子們提供游戲、合作、共享成長空間......

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